Un total de 340 personas participaron de una jornada formativa sobre inclusión educativa desarrollada en las localidades de Viedma e Ingeniero Jacobacci. La propuesta estuvo orientada a docentes, equipos directivos, familias y acompañantes, con el objetivo central de brindar herramientas y estrategias conceptuales para abordar los procesos pedagógicos desde una perspectiva integral, contemplando las particularidades individuales y fortaleciendo el trabajo articulado entre los establecimientos escolares y la comunidad.

La actividad fue impulsada por la Fundación Superando Límites con el acompañamiento del Ministerio de Desarrollo Humano, a través de la Subsecretaría de Políticas Públicas para Personas con Discapacidad. La convocatoria permitió reunir a diversos actores del sistema educativo y de la sociedad civil interesados en optimizar el acompañamiento de las personas con discapacidad en las aulas, según confirmaron autoridades del Gobierno de Río Negro.

Durante los encuentros, los organizadores hicieron hincapié en la necesidad de acortar la distancia entre los marcos teóricos normativos y la práctica cotidiana dentro del ámbito escolar. Al respecto, la presidenta de la Fundación Superando Límites, Pamela Muñoz, manifestó: “Me da mucha alegría poder traer esta capacitación para brindar herramientas y estrategias para disminuir la brecha entre lo que se propone y lo que se hace en la actualidad”. Asimismo, la referente agradeció el respaldo institucional brindado por el Proyecto Escolar y el área ministerial de discapacidad para concretar la itinerancia del taller en la Región Sur y la comarca.

Por su parte, la capacitadora Karina Perrote profundizó en la importancia del abordaje interdisciplinario y la articulación continua entre los equipos docentes y el entorno familiar. “La familia es imprescindible porque acompaña a los niños, conoce su cotidianidad y singularidad. Esa información es necesaria para poder pensar estrategias efectivas”, sostuvo la especialista durante la disertación, al tiempo que anticipó que se evalúa replicar la propuesta pedagógica en otros municipios durante los próximos meses.

A su vez, el subsecretario de Políticas Públicas para Personas con Discapacidad, Gonzalo Zunzunegui, valoró el volumen de concurrencia registrado en ambas sedes e indicó que se planifica la puesta en marcha de nuevas instancias formativas bajo la misma modalidad de trabajo territorial.

La iniciativa contó con la declaración de interés educativo, social y cultural otorgada por la Legislatura Provincial. El reconocimiento parlamentario respalda las acciones orientadas a promover el acceso a conocimientos específicos, la participación comunitaria y la creación de mejores condiciones metodológicas para garantizar el desarrollo pleno de las trayectorias escolares en todo el sistema educativo.